terça-feira, 30 de novembro de 2010

A Restauração da Independência

Comemora-se amanhã a Restauração da Independência.
Restauração da Independência, é a "designação dada à revolta iniciada em 1 de Dezembro de 1640 contra a tentativa de anulação da independência do Reino de Portugal por parte da dinastia filipina, e que serviu para assinalar a recuperação da independência nacional face à Espanha, que durante 60 anos ocupou o país e o oprimiu.
A morte de D. Sebastião, em Alcácer Quibir, sem deixar descendência e outros motivos de natureza vária , concorreram para a perda da Independência de Portugal.
Sem um sucessor directo, a coroa passou para Filipe II de Espanha que vem a ser Filipe I de Portugal, seguindo-se-lhe Filipe II e Filipe III.
Este, prometeu zelar pelos interesses do País, respeitando as leis, os usos e os costumes nacionais.
Com o passar do tempo, essas promessas foram sendo desrespeitadas e os cidadãos nacionais foram perdendo privilégios e passaram a uma situação de subalternidade em relação a Espanha.
Esta situação levou a que se organizasse um movimento conspirador para a recuperação da independência, onde estavam presentes elementos do clero e da nobreza.
A 1 de Dezembro de 1640, um grupo de 40 fidalgos introduz-se no Paço da Ribeira, onde reside a Duquesa de Mântua, representante da coroa espanhola, mata o seu secretário Miguel de Vasconcelos e vem à janela proclamar D. João, Duque de Bragança, rei de Portugal. Terminavam assim, 60 anos de domínio espanhol sobre Portugal.
A revolução de Lisboa foi recebida com júbilo em todo o País.

segunda-feira, 29 de novembro de 2010

Plano Nacional da Leitura

O Plano Nacional de Leitura é uma iniciativa do Ministério da Educação, em articulação com o Ministério da Cultura e o Gabinete do Ministério dos Assuntos Parlamentares que tem como objectivo central elevar os níveis de literacia dos portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.
O Plano Nacional de Leitura visa os seguintes objectivos:
  • Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional ;

  • Criar um ambiente social favorável à leitura;

  • Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos ;

  • Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas para o desenvolvimento da leitura;

  • Enriquecer as competências dos actores sociais, desenvolvendo a acção de professores e de mediadores de leitura, formais e informais;

  • Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de leitura;

  • Atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e internacionais de avaliação de literacia.

Programa para escolas do 1º ciclo:


Toda a informação em: http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/


No presente ano lectivo para além de outros livros que os alunos costumam trazer para partilhar com os colegas estão a ser trabalhados no âmbito do PNL os livros que poderão ser consultados em:

http://biblioribeirao.blogspot.com/

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Dia Internacional para Eliminação da Violência contra as Mulheres

Em 1999, a Organização das Nações Unidas (ONU) designou oficialmente 25 de Novembro como Dia Internacional pela Eliminação da Violência contra as Mulheres.

terça-feira, 23 de novembro de 2010

De volta à...bibliotecaaaaaaaaa....

«Winnie lived in her black house with her cat, Wilbur. He was black too. And that is how the trouble began.
Everything in Winnies house is black—the carpet, the chairs, the bed and the sheets, the pictures on the walls, and even the bathtub!
And of course her cat, Wilbur, is black too—all except for his bright-green eyes.
Whenever poor Wilbur closes his eyes and tries to take a catnap, Winnie stumbles right over him. Or accidentally sits on top of him. Until one day, when Winnie gets a brilliant idea.
What if Wilbur were a different color?»
Mais uma vez os alunos da nossa escola (1º, 3º e 4º ano), deslocaram-se à Biblioteca Camilo Castelo Branco - pólo de Ribeirão, no âmbito do projecto b-learning dinamizado pela professora Mónica, responsável pela disciplina de Inglês.
Na Biblioteca, primeiro visualizaram a história em filme e logo depois, a mesma foi recontada oralmente.
A história que se intitulava "Winnie the witch" e cuja autoria é de Valerie Thomas e Korky Paul, conta a história de uma bruxa chamada Winnie, que vive na sua enorme casa preta, com o seu gato preto Wilbur.
E aqui começam os seus problemas: tudo em casa da Winnie é preto: o tapete, as cadeiras, a cama e os lençóis, os quadros nas paredes, e até mesmo a banheira!
Até o seu gato é... negro, excepto nos olhos que eram verdes.
Sempre que Wilbur fecha os olhos e tenta tirar uma soneca, a Winnie tropeça sobre ele, ou acidentalmente se senta em cima dele.
Um dia a Winnie tem uma idéia brilhante...E essa idéia, vocês podem descobrir folheando o livro que nos animou durante o tempo em que estivemos na biblioteca.
Contudo, neste regresso à biblioteca os alunos tiveram a companhia de um sapo que provavelmente escutava a história num dos canteiros do jardim que envolvem a biblioteca, e de um bando de pássaros que se alinhava ordeiramente num fio electrico lá ao longe e que se assustou quando o avistamos.
De parabéns está a professora Mónica e os nossos alunos que alegremente já conseguem ler histórias em inglês.

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segunda-feira, 22 de novembro de 2010

sexta-feira, 19 de novembro de 2010

Direitos das Crianças

Direitos das Crianças


Princípio 1.º
A criança gozará dos direitos enunciados nesta Declaração. Estes direitos serão reconhecidos a todas as crianças sem discriminação alguma, independentemente de qualquer consideração de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou outra da criança, ou da sua família, da sua origem nacional ou social, fortuna, nascimento ou de qualquer outra situação.

Princípio 2.º
A criança gozará de uma protecção especial e beneficiará de oportunidades e serviços dispensados pela lei e outros meios, para que possa desenvolver-se física, intelectual, moral, espiritual e socialmente de forma saudável e normal, assim como em condições de liberdade e dignidade. Ao promulgar leis com este fim, a consideração fundamental a que se atenderá será o interesse superior da criança.

Princípio 3.º
A criança tem direito desde o nascimento a um nome e a uma nacionalidade.

Princípio 4.º
A criança deve beneficiar da segurança social. Tem direito a crescer e a desenvolver-se com boa saúde; para este fim, deverão proporcionar-se quer à criança quer à sua mãe cuidados especiais, designadamente, tratamento pré e pós-natal. A criança tem direito a uma adequada alimentação, habitação, recreio e cuidados médicos.

Princípio 5.º
A criança mental e físicamente deficiente ou que sofra de alguma diminuição social, deve beneficiar de tratamento, da educação e dos cuidados especiais requeridos pela sua particular condição.

Princípio 6.º
A criança precisa de amor e compreensão para o pleno e harmonioso desenvolvimento da sua personalidade. Na medida do possível, deverá crescer com os cuidados e sob a responsabilidade dos seus pais e, em qualquer caso, num ambiente de afecto e segurança moral e material; salvo em circunstâncias excepcionais, a criança de tenra idade não deve ser separada da sua mãe. A sociedade e as autoridades públicas têm o dever de cuidar especialmente das crianças sem família e das que careçam de meios de subsistência. Para a manutenção dos filhos de famílias numerosas é conveniente a atribuição de subsídios estatais ou outra assistência.

Princípio 7.º
A criança tem direito à educação, que deve ser gratuita e obrigatória, pelo menos nos graus elementares. Deve ser-lhe ministrada uma educação que promova a sua cultura e lhe permita, em condições de igualdade de oportunidades, desenvolver as suas aptidões mentais, o seu sentido de responsabilidade moral e social e tornar-se um membro útil à sociedade.
O interesse superior da criança deve ser o princípio directivo de quem tem a responsabilidade da sua educação e orientação, responsabilidade essa que cabe, em primeiro lugar, aos seus pais.
A criança deve ter plena oportunidade para brincar e para se dedicar a actividades recreativas, que devem ser orientados para os mesmos objectivos da educação; a sociedade e as autoridades públicas deverão esforçar-se por promover o gozo destes direitos.

Princípio 8.º
A criança deve, em todas as circunstâncias, ser das primeiras a beneficiar de protecção e socorro.

Princípio 9.º
A criança deve ser protegida contra todas as formas de abandono, crueldade e exploração, e não deverá ser objecto de qualquer tipo de tráfico. A criança não deverá ser admitida ao emprego antes de uma idade mínima adequada, e em caso algum será permitido que se dedique a uma ocupação ou emprego que possa prejudicar a sua saúde e impedir o seu desenvolvimento físico, mental e moral.

Princípio 10.º
A criança deve ser protegida contra as práticas que possam fomentar a discriminação racial, religiosa ou de qualquer outra natureza. Deve ser educada num espírito de compreensão, tolerância, amizade entre os povos, paz e fraternidade universal, e com plena consciência de que deve devotar as suas energias e aptidões ao serviço dos seus semelhantes.

quinta-feira, 18 de novembro de 2010

Os Direitos da Criança


Os Direitos da Criança

1.
A criança,
Toda a criança.
Seja de que raça for,
Seja negra, branca, vermelha, amarela,
Seja rapariga ou rapaz.
Fale que língua falar,
Acredite no que acreditar,
Pense o que pensar,
Tenha nascido seja onde for,
Ela tem direito...

2.
...A ser para o homem a
Razão primeira da sua luta.
O homem vai proteger a criança
Com leis, ternura, cuidados
Que a tornem livre, feliz,
Pois só é livre, feliz
Quem pode deixar crescer
Um corpo são,
Quem pode deixar descobrir
Livremente
O coração
E o pensamento.
Este nascer e crescer e viver assim
Chama-se dignidade.
E em dignidade vamos
Querer que a criança
Nasça,
Cresça,
Viva...

3.
...E a criança nasce
E deve ter um nome
Que seja o sinal dessa dignidade.
Ao Sol chamamos Sol
E à Vida chamamos Vida.
Uma criança terá o seu nome também.
E ela nasce numa terra determinada
Que a deve proteger.
Chamemos-lhe Pátria a essa terra,
Mas chamemos-lhe antes Mundo...

4.
...E nesse Mundo ela vai crescer:
Já sua mãe teve o direito
A toda a assistência que assegura um nascer perfeito.
E, depois, a criança nascida,
Depois da hora radial do parto,
A criança deverá receber
Amor,
Alimentação,
Casa,
Cuidados médicos,
O amor sereno de mãe e pai.
Ela vai poder
Rir,
Brincar,
Crescer,
Aprender a ser feliz...

5.
...Mas há crianças que nascem diferentes
E tudo devemos fazer para que isto não aconteça.
Vamos dar a essas crianças um amor maior ainda.

6.
E a criança nasceu
E vai desabrochar como
Uma flor,
Uma árvore,
Um pássaro,
E
Uma flor,
Uma árvore,
Um pássaro
Precisam de amor – a seiva da terra, a luz do Sol.
De quanto amor a criança não precisará?
De quanta segurança?
Os pais e todo o Mundo que rodeia a criança
Vão participar na aventura
De uma vida que nasceu.
Maravilhosa aventura!
Mas se a criança não tem família?
Ela tê-la-á, sempre: numa sociedade justa
Todos serão sua família.
Nunca mais haverá uma criança só,
Infância nunca será solidão.

7.
E a criança vai aprender a crescer.
Todos temos de a ajudar!
Todos!
Os pais, a escola, todos nós!
E vamos ajudá-la a descobrir-se a si própria
E os outros.
Descobrir o seu mundo,
A sua força,
O seu amor,
Ela vai aprender a viver
Com ela própria
E com os outros:
Vai aprender a fraternidade,
A fazer fraternidade.
Isto chama-se educar:
Saber isto é aprender a ensinar.

8.
Em situação de perigo
A criança, mais do que nunca,
Está sempre em primeiro lugar...
Será o Sol que não se apaga
Com o nosso medo,
Com a nossa indiferença:
A criança apaga, por si só,
Medo e indiferença das nossas frontes...

9.
A criança é um mundo
Precioso
Raro.
Que ninguém a roube,
A negoceie,
A explore
Sob qualquer pretexto.
Que ninguém se aproveite
Do trabalho da criança
Para seu próprio proveito.
São livres e frágeis as suas mãos,
Hoje:
Se as não magoarmos
Elas poderão continuar
Livres
E ser a força do Mundo
Mesmo que frágeis continuem...

10.
A criança deve ser respeitada
Em suma,
Na dignidade do seu nascer,
Do seu crescer,
Do seu viver.
Quem amar verdadeiramente a criança
Não poderá deixar de ser fraterno:
Uma criança não conhece fronteiras,
Nem raças,
Nem classes sociais:
Ela é o sinal mais vivo do amor,
Embora, por vezes, nos possa parecer cruel.
Frágil e forte, ao mesmo tempo,
Ela é sempre a mão da própria vida
Que se nos estende,
Nos segura
E nos diz:
Sê digno de viver!
Olha em frente!

Matilde Rosa Araújo

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

Dia do Não Fumador - 17 de Novembro


Como crianças responsáveis que somos vamos participar activamente na luta antitabágica.

O hábito de fumar (tabagismo) - acto voluntário de inalar o fumo da queima do tabaco - independentemente da qualidade, quantidade ou frequência, é considerado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) a principal causa de morte evitável em todo o mundo. A OMS estima que um terço da população mundial adulta, isto é, 1 bilhão e 200 milhões de pessoas (entre as quais 200 milhões de mulheres), sejam fumadores.

Contudo, o controlo global do tabagismo inclui a prevenção da iniciação ao hábito de fumar, a eliminação das fontes de exposição involuntária ao fumo do tabaco e o apoio/promoção aos programas de abandono do tabaco.

O tabaco é um dos maiores inimigos da sua saúde. Dá o primeiro passo para uma vida sem fumo.

Pais/ Avôs /Família/ Professores/ Amigos NÃO FUMEM

terça-feira, 16 de novembro de 2010

Toca a bombar!

E sem querer fazer publicidade, toca a bombar...

segunda-feira, 15 de novembro de 2010

O Mundo do Fantástico

O mundo do Fantástico

Era uma vez um menino chamado Fantástico que queria ser inventor.
O Fantástico passava os seus dias no laboratório num quarto secreto onde só ele entrava. Ninguém imaginava o que o Fantástico tinha feito nesse quarto. Lá estavam poções, invenções espectaculares que pareciam um sonho para quem lá entrasse.
Certo dia, o Fantástico entrou no seu laboratório com inspiração para inventar…
Pensou, pensou, até que lhe surgiu uma ideia:
- Vou construir um “subcarvião”, um meio de transporte que me leve a todo o lado. – Pensou ele.
Foi para o seu computador fazer o esboço da sua invenção. Depois bastou procurar as peças necessárias e … mãos à obra!
Trabalhou horas e horas durante muitos e muitos dias. Quando finalmente a sua invenção ficou pronta, exclamou:
- Uau, fiz um bom trabalho! Agora já posso viajar e percorrer todos os cantos do mundo, serei o Rei da Aventura.
Fantástico percorreu todos os mares, todas as galáxias, todos os cantos do mundo e viveu aventuras impossíveis de imaginar.
E tu consegues imaginar e viver no Mundo do Fantástico?

Elaborado pelos alunos do 4º ano

domingo, 14 de novembro de 2010

sexta-feira, 12 de novembro de 2010

quinta-feira, 11 de novembro de 2010

Dia de S.Martinho

Parece que a tradição já não é o que era e, neste dia de S. Martinho, o céu cinzento e os chuviscos ocuparam o lugar do esperado Sol...
Contudo...antes que a chuva se lembrasse de aparecer, conseguimos comemorar este dia, como é habitual!
Mais uma vez, este ano lectivo, festejamos o Dia de São Martinho,com a preciosa ajuda da Associação de Pais da Portela que nos brindaram com as castanhas e um sumo tal como é o costume.
E como é costume no nosso estabelecimento de ensino todos deitamos mãos à obra!
As aulas decorreram normalmente durante o período da manhã, durante o qual lemos e dramatizamos a Lenda de S. Martinho e realizamos outras actividades alusivas a esta data festiva.
Com a caruma, as pinhas e alguma da lenha que os alunos trouxeram para a realização de uma fogueira no pátio frontal do nosso recreio escolar, lá se acendeu a fogueira a fim de festejar mais um fantástico, apetitoso e insquecível magusto.
Na preparação da fogueira, contamos com a ajuda das nossas assistentes operacionais, e das funcionárias do ATL, que apoiaram também a organização desta agradável confraternização.
Apesar do dia cinzento e frio, conseguimos aquecer as mãozinhas com o calor da pequena fogueira, e saborear as castanhas.
De cartuchos na mão, que foram elaborados na sala de aula com material de desperdício, comemos as castanhas quentinhas ... que a todos deliciaram.
Após o deguste das castanhas, de saltar a fogueira e enfarruscar as caras...deu-se lugar à concretização de vários jogos tradicionais.
Em síntese, as crianças divididas por grupos e com a supervisão das professoras, tiveram a oportunidade de jogar em regime de rotatividade os seguintes Jogos Tradicionais: o jogo dos sacos, o jogo dos balões, o jogo da força e o jogo do mata.
Com a realização destas brincadeiras pudemos recordar jogos a que hoje as crianças já não brincam, mas que outrora faziam as graças e sorrisos de nós adultos.
Avivámos a memória, animámos a escola, comemorou-se o dia, fez-se as honras ao S. Martinho e cumpriu-se a tradição.

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Provérbios de S. Martinho

· A cada bacorinho vem o seu S. Martinho.
· A cada porco vem o seu S. Martinho.
· Em dia de S. Martinho atesta e abatoca o teu vinho.
· Martinho bebe o vinho, deixa a água para o moinho.
· No dia de S. Martinho, fura o teu pipinho.
· No dia de S. Martinho, come-se castanhas e bebe-se vinho.
· No dia de S. Martinho, lume, castanhas e vinho.
· No dia de S. Martinho, mata o porquinho, abre o pipinho, põe-te mal com o teu vizinho. (sic.)
· No dia de S. Martinho, mata o teu porco, chega-te ao lume, assa castanhas e prova o teu vinho.
· No dia de S. Martinho, mata o teu porco e bebe o teu vinho.
· No dia de S. Martinho, vai à adega e prova o teu vinho.
· Pelo S. Martinho abatoca o pipinho.
· Pelo S. Martinho castanhas assadas, pão e vinho.
· Pelo S. Martinho mata o teu porquinho e semeia o teu cebolinho.
· Pelo S. Martinho nem nado nem no cabacinho.
· Pelo S. Martinho prova o teu vinho; ao cabo de um ano já não te faz dano.
· O Sete-Estrelo pelo S. Martinho, vai de bordo a bordinho; à meia-noite está a pino.
· São Martinho, bispo; São Martinho, papa; S. Martinho rapa.*
· Se o Inverno não erra o caminho, tê-lo-ei pelo S. Martinho.
· Se queres pasmar o teu vizinho, lavra, sacha e esterca pelo S. Martinho.
· Verão de S. Martinho são três dias e mais um bocadinho.
· Vindima em Outubro que o S. Martinho to dirá.

segunda-feira, 8 de novembro de 2010

Lenda de S. Martinho

E como estamos com o S. Martinho à porta, deixamos para todos os curiosos que nos costumam visitar, a lenda deste santo, cuja mensagem é de solidariedade e de amor pelo próximo.



sábado, 6 de novembro de 2010

sexta-feira, 5 de novembro de 2010

Mãos à massa...

Prestes a acabar a semana a turma do terceiro ano resolveu deitar mãos à obra, e fazer um bolo....
Tudo começou no início da semana, quando depois de lerem um texto no manual de Língua Portuguesa, que se chamava, "Bolo de Chocolate", começaram a pensar até que ponto não seria espectacular, fazerem um bolinho de chocolate! Só para eles, imaginem só!
Pelo que se ouviu dizer, e depois de nas últimas duas semanas, terem conversado e trabalhado a importância da alimentação e sobre os alimentos que se devem comer em maior e menor quantidade, resolveram às escondidas fazer algo que só se pode comer “às vezes”, e em dias especiais. E para muitos, a chegada do fim de semana é um dia muito especial!
De manhã, depois da aula de Educação Fisica, e já com os ingredientes à mão dirigiram-se para a cantina e...




Quando já estava tudo pronto, foi só levar ao forno!

terça-feira, 2 de novembro de 2010

Halloween...na biblioteca, em Ribeirão!

Ainda no espírito do Halloween, hoje, dia dois de Novembro, os meninos da salas do segundo, terceiro e quarto ano, da parte da manhã foram à biblioteca Camilo Castelo Branco - pólo de Ribeirão ouvir uma história de bruxas...


Esta história contada em Inglês, e pela teacher Mónica que lecciona esta área na nossa escola chamava-se "Winnie and the big pumpkin", e conta a história de uma bruxa chamada Winnie e do seu gato preto Wilbur que adoram comprar legumes saborosos no mercado.
Contudo, trazê-los de volta para casa num cabo de vassoura torna-se muito arriscado! Então Winnie cava uma horta no seu próprio jardim, usando um pouco de magia para acelerar o processo de crescimento.
Mas, como de costume, a magia de Winnie dá-lhe mais do que ela esperava - hastes gigantescas, couves colossais, e uma abóbora enorme pousada telhado da sua casa!
Com ela, com a "big pumpkin", fizeram-se tortas de abóbora, bolinhos de abóbora, sopa de abóbora para o Wilbur, e abóbora assada ... o prato preferido da bruxinha.
O que aconteceu depois, é o que vocês têm de descobrir!
E, para isso, basta deslocarem-se à biblioteca mais próxima, e...investigar...lendo!

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segunda-feira, 1 de novembro de 2010

Dia de Todos os Santos...

Se reparares no calendário da Igreja, cada dia tem o seu santo. No entanto, há mais santos do que os 365 dias do ano...
Por isso a Igreja Católica escolheu o dia 1 de Novembro para os honrar a todos, e daí ser "Dia de Todos os Santos".
E queres saber mais?
No início do século VII, o Papa Bonifácio IV designou o dia 1 de Novembro como "O Dia de Todos os Santos", e, mais tarde, no século X, a Igreja dedicou o dia 2 de Novembro às almas, em memória de todos os falecidos.